L'impact de l'attractivité faciale sur les résultats académiques

Introduction

Une étude récente examine l'influence de l'attractivité faciale sur les résultats académiques, en se concentrant sur les différences entre l'éducation en personne et en ligne. La recherche met en lumière le "beauty premium" dans l'éducation, où les étudiants attrayants ont tendance à obtenir de meilleures notes, en particulier dans les matières non quantitatives. L'étude utilise des données provenant d'un programme d'ingénierie suédois et exploite la pandémie de COVID-19 comme une expérience naturelle pour isoler les effets de l'apparence.

Principales découvertes

Beauty Premium dans l'éducation en personne

L'étude révèle que :

• Matières non quantitatives : L'attractivité est positivement corrélée aux notes dans des cours comme le commerce et l'économie, qui impliquent une forte interaction enseignant-étudiant.
• Matières quantitatives : Aucune relation significative entre l'attractivité et les notes n'a été observée dans les cours de mathématiques et de physique, qui reposent sur des examens écrits avec une interaction minimale.

Éducation en ligne et le Beauty Premium

Lorsque l'éducation est passée en ligne pendant la pandémie :

• Étudiantes : Le beauty premium a disparu dans les cours non quantitatifs, suggérant que l'avantage précédent était dû à une discrimination basée sur les préférences.
• Étudiants : Le beauty premium a persisté, impliquant que l'attractivité pourrait améliorer la productivité et la performance académique.

Méthodologie

L'étude a employé une stratégie empirique robuste :

• L'attractivité faciale a été évaluée par un jury à l'aide de photos publiquement disponibles, avec une fiabilité intercodeur élevée.
• Un cadre de différence-en-différence a été utilisé pour comparer les résultats académiques avant et après la pandémie, en contrôlant les facteurs socio-économiques et démographiques.

Productivité vs. Discrimination

Les résultats suggèrent :

• Pour les femmes, le beauty premium reflète principalement une discrimination dans les contextes en personne.
• Pour les hommes, l'attractivité pourrait améliorer la productivité grâce à des traits comme les compétences sociales, la créativité et la persévérance, qui sont avantageux dans les tâches de groupe et créatives courantes dans les matières non quantitatives.

Implications

L'étude met en lumière :

• La nécessité de lutter contre la discrimination dans les systèmes éducatifs, en particulier dans les contextes à forte interaction enseignant-étudiant.
• Le rôle des traits sociaux et interpersonnels dans la réussite académique, surtout dans les environnements collaboratifs et créatifs.

Conclusion

Cette recherche souligne les dynamiques complexes du beauty premium dans l'éducation, révélant des effets spécifiques au genre et des distinctions entre l'apprentissage en personne et en ligne. Les résultats mettent en évidence l'importance de pratiques éducatives équitables et les manières nuancées dont les attributs personnels influencent les résultats académiques.

Source(s) :

• The Impact of Facial Attractiveness on Academic Outcomes

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